Méthodes d’apprentissage supervisé : Arbres de décision et forêts aléatoires Mixte : présentiel / à distance

• Toute personne souhaitant comprendre le contexte d'utilisation, les concepts, et la mise en œuvre des méthodes d'apprentissage supervisé de type arbres de décision et forêts aléatoires

• IL EST INDISPENSABLE que les participants aient de bonnes connaissances sur les outils statistiques de base : corrélation, écart-type, variance, intervalles de confiance, tests d'hypothèses.
• Dans le cas où la formation serait effectuée avec le logiciel R, une connaissance de base de ce logiciel est préconisée.

A l'issue de cette formation, l'apprenant sera capable de :

• Maîtriser le vocabulaire spécifique aux méthodes d'apprentissage supervisé
• Identifier le contexte et les conditions d'application des méthodes d'apprentissage supervisé
• Connaître les objectifs et les différences entre les méthodes d'apprentissage supervisé
• Décrire la méthodologie inhérente à ces méthodes
• Mettre en œuvre et interpréter les résultats des méthodes d'apprentissage supervisé
• Connaître les principaux indicateurs de cohérence liés aux méthodes d'apprentissage supervisé
• Connaître les paramètres à ajuster lors de la mise en œuvre des méthodes d'arbre de décision et de forêt aléatoire
• Maitriser les paramètres permettant d'estimer la qualité de ces analyses

Généralités sur les différentes méthodes d'apprentissage supervisé

• Champs d'application des différentes méthodes 
• Objectifs de l'apprentissage supervisé
  
  • Objectifs de description
  • Objectifs de prédiction
• Structure des jeux de données
• Présentation générale de l'éventail des méthodes
  
  • Arbre de décision
  • Forêt aléatoire

 

Contexte d'application des méthodes d'arbre de décision

• Structure du jeu de données
• Principes, vocabulaire et objectifs 
• Notion d'échantillon d'apprentissage, de validation et de test
• Comparaison de méthodes de type régression linéaire / logistique aux arbres de décision
• Principe de la segmentation selon le type de variable : Arbre de régression ou arbre de classification
• Définir les conditions d'arrêt de construction d'un arbre : Notion de pré-élagage
• Définition des groupes après construction de l'arbre
• Indicateurs de qualité
• Comparaison d'arbre de décision selon un certain type d'algorithme : CHAID vs CART
• Avantages et inconvénients : limites des arbres de décision
• Mise en œuvre et interprétation des résultats obtenus après application d'une analyse par arbre de décision

 

Contexte d'application des méthodes de forêt aléatoire

• Pourquoi avoir recourt aux forêts aléatoires ? 
• Principes et objectifs
  
  • Instabilité de l'arbre
  • Notion de Bagging
  • Les erreurs liées à l'échantillonnage (Out-Of-Bag)
  • Prédiction avec un algorithme de Forêt aléatoire : Les paramètres
• Evaluer l'importance des variables
  
  • Notion d'importance
  • Comportement de l'importance 
  • Lien entre diversité des arbres et l'importance
  • Influence des paramètres
• Sélection de variables
  
  • Généralités et principes de la sélection
  • Procédure de sélection
  • Les paramètres de sélection

• Décrire la méthodologie inhérente à ces méthodes
• Mettre en uvre et interpréter les résultats des méthodes dapprentissage supervisé
• Maitriser les paramètres permettant destimer la qualité de ces analyses
• Maîtriser le vocabulaire spécifique aux méthodes dapprentissage supervisé
• Identifier le contexte et les conditions dapplication des méthodes dapprentissage supervisé
• Connaître les objectifs et les différences entre les méthodes dapprentissage supervisé
• Connaître les principaux indicateurs de cohérence liés aux méthodes dapprentissage supervisé
• Connaître les paramètres à ajuster lors de la mise en uvre des méthodes darbre de décision et de forêt aléatoire

• Explications théoriques suivies de pratiques guidées puis de mises en autonomie.
• Exercices autonomes et réguliers pour assurer l'assimilation

Votre formation a lieu en présentiel :

• 1 vidéoprojecteur par salle
• 1 ordinateur

 

Votre formation se déroule à distance avec :

• 1 ordinateur
• 1 connexion Internet
• 1 adresse e-mail valide
• 1 équipement audio (micro et enceintes ou casque)
• 1 Webcam (facultatif – dans l'idéal)
• 1 deuxième écran (facultatif – dans l'idéal)

 

Votre formation se déroule sur notre plate-forme de formation avec :

• 1 ordinateur
• 1 connexion Internet
• 1 adresse e-mail valide
• 1 équipement audio (micro et enceintes ou casque - facultatif)

 

Support stagiaire :

À l'issue de la formation, les exercices et travaux pratiques réalisés, leurs corrigés ainsi qu'un support de cours dématérialisé sera fourni à chaque stagiaire par e-mail ou via la plate-forme FOAD.

L'acquisition des compétences de la formation se fait à travers le suivi du formateur tout au long de la formation (séquences synchrones et asynchrones). Elle s'appuie également sur la réalisation d'exercices et de TP. Enfin, des quiz s'ajoutent aux différents outils de validation de l'acquisition des compétences visées. Une évaluation est systématiquement réalisée par chaque stagiaire, à l'issue de la formation.

Nos formateurs sont certifiés à l'issue d'un parcours organisé par nos soins. Ils bénéficient d'un suivi de maintien et d'évolution de leurs compétences aussi bien au niveau technique que pédagogique.
Chacun de nos formateurs a bénéficié d'une formation spécifique à l'animation de classe virtuelle et à l'utilisation des solutions de formation à distance du Groupe ARKESYS.

Cette formation est accessible à toute personne en situation de handicap. Notre référent handicap prendra contact avec les stagiaires concernés pour adapter l'animation à leurs besoins et rendre l'apprentissage accessible à tous. Enfin, nos centres de formation sont accessibles aux personnes à mobilité réduite.