Créer & animer un centre de ressources e-learning Mixte : présentiel / à distance

• Toute personne devant construire un projet e-Learning.

• Expérience dans le domaine de la formation
• La pratique d'une application bureautique est conseillée

A l'issue de cette formation, l'apprenant sera capable de :

• Maîtriser la terminologie et les normes du e-Learning
• Rédiger un cahier des charges du projet
• Adapter une pédagogie pertinente
• Définir la stratégie et maîtriser les coûts de production des contenus
• Identifier les différents axes de communication
• Mettre en place les ressources de tutorat et d'assistance

Maîtriser les notions de base du e-Learning

• Définitions, intérêts et limites
• Terminologie spécifique
• Normes en vigueur
• Présentation d'un dispositif et de ses acteurs

Définir le besoin

• Identification des objectifs du projet
• Identification des cibles
• Identification des contraintes
• Identification de l'existant

Choisir une plateforme

• Plateforme libre, plateforme du commerce ou développement sur mesure
• Avantages et inconvénients des différentes solutions
• Grille d'évaluation des plateformes
• Informations sur l'interopérabilité
• Informations sur les technologies et leurs incidences
• Hébergement sur l'Intranet ou chez un prestataire
• Compétences nécessaires
• Formation à l'administration

Pédagogie et e-Learning : maîtriser les fondamentaux et les spécificités

• Les fondamentaux de la pédagogie
• Les spécificités liées à la formation e-Learning
• Les modèles principaux de e-Learning (individualisé et/ou collaboratif et/ou coopératif)
• Règles pédagogiques et rédactionnelles de la création de contenus (conception pédagogique, granularisation, principes rédactionnels, types d'information)
• Modèle pour adapter les contenus des formations traditionnelles en cours en ligne

Médiatiser des contenus

• Information sur la législation (propriété intellectuelle, droit d'auteurs …)
• Différents types de contenus (textes et images, animations, éléments interactifs, éléments multimédias, …)
• Quels types de contenus pour quels objectifs
• Analyse comparative des familles d'outils de création de contenus (outils bureautiques, logiciels de « Rapid e-Learning », logiciels « Auteur »
• Savoir qualifier et chiffrer en amont un projet de contenus (maîtrise des coûts)
• Modèle d'un circuit de production
• Intégration des contenus sur la plateforme
• Tests et validation des contenus
• Compétences pour la production de contenus
• Stratégie d'autonomie ou de sous-traitance ?
• Formations des concepteurs

Communiquer et Accompagner

• La communication en amont et l'accompagnement du changement
• La communication en interne, vers les responsables et avec les prestataires
• La communication vers les apprenants
• Stratégie pour un objectif d'autonomie

Gérer le tutorat et l'assistance

• Formalisation des spécifications techniques
• L'assistance technique et la définition du périmètre
• L'assistance pédagogique
• Les différents types de tutorat
• Compétences nécessaires pour le tutorat
• Formation des tuteurs

• Maîtriser la terminologie et les normes du e-Learning
• Rédiger un cahier des charges du projet
• Adapter une pédagogie pertinente
• Définir la stratégie et maîtriser les coûts de production des contenus
• Identifier les différents axes de communication
• Mettre en place les ressources de tutorat et dassistance

• Explications théoriques suivies de pratiques guidées puis de mises en autonomie.
• Exercices autonomes et réguliers pour assurer l'assimilation

Votre formation a lieu en présentiel :

• 1 vidéoprojecteur par salle
• 1 ordinateur

 

Votre formation se déroule à distance avec :

• 1 ordinateur
• 1 connexion Internet
• 1 adresse e-mail valide
• 1 équipement audio (micro et enceintes ou casque)
• 1 Webcam (facultatif – dans l'idéal)
• 1 deuxième écran (facultatif – dans l'idéal)

 

Votre formation se déroule sur notre plate-forme de formation avec :

• 1 ordinateur
• 1 connexion Internet
• 1 adresse e-mail valide
• 1 équipement audio (micro et enceintes ou casque - facultatif)

 

Support stagiaire :

À l'issue de la formation, les exercices et travaux pratiques réalisés, leurs corrigés ainsi qu'un support de cours dématérialisé sera fourni à chaque stagiaire par e-mail ou via la plate-forme FOAD.

L'acquisition des compétences de la formation se fait à travers le suivi du formateur tout au long de la formation (séquences synchrones et asynchrones). Elle s'appuie également sur la réalisation d'exercices et de TP. Enfin, des quiz s'ajoutent aux différents outils de validation de l'acquisition des compétences visées. Une évaluation est systématiquement réalisée par chaque stagiaire, à l'issue de la formation.

Nos formateurs sont certifiés à l'issue d'un parcours organisé par nos soins. Ils bénéficient d'un suivi de maintien et d'évolution de leurs compétences aussi bien au niveau technique que pédagogique.
Chacun de nos formateurs a bénéficié d'une formation spécifique à l'animation de classe virtuelle et à l'utilisation des solutions de formation à distance du Groupe ARKESYS.

Cette formation est accessible à toute personne en situation de handicap. Notre référent handicap prendra contact avec les stagiaires concernés pour adapter l'animation à leurs besoins et rendre l'apprentissage accessible à tous. Enfin, nos centres de formation sont accessibles aux personnes à mobilité réduite.