Animer une formation en présentiel Mixte : présentiel / à distance

• Ouvrier – Employé – Employé qualifié – Cadre – Cadre supérieur 

• Maîtrise du sujet enseigné 

À l'issue de cette formation, l'apprenant sera capable de :  

• Bien débuter une séance de formation  
• Choisir une méthode et une démarche de formation adaptée  
• Les particularités d'une formation en présentiel  
• Utiliser les 3 types de mémoire chez un adulte  
• Maitriser son minutage  
• Gérer les conflits  
• Evaluer la compétence acquise  

Jour 1 – Matin 

Bien débuter une séance de formation 

• Accueillir les apprenants 
  • Réaliser un « tour de table » (objectif et méthode) 
• Se présenter et présenter l'objectif de la formation 
• Donner des précisions sur l'organisation de la formation 
  • Horaires  
  • Règles de comportement  
  • Méthode pédagogique utilisée 

Choisir une démarche pédagogique 

• La démarche inductive (du particulier au général)  
• La démarche déductive (du général au particulier) 

Choisir une méthode pédagogique 

• La méthode expositive ou affirmative  
• La méthode démonstrative  
• La méthode interrogative  
• La méthode active ou de découverte  
• La méthode expérimentale 

Jour 1 – Après midi 

Maîtriser les clés d'une animation réussie 

• Utilisation des 3 types de la mémoire chez l'adulte 
  • Mémoire auditive  
  • Mémoire visuelle  
  • Mémoire kinesthésique 
• Maitriser son minutage  
• Les 4 étapes qui mènent à la compréhension 
  • Incompétence inconsciente  
  • Incompétence consciente  
  • Compétence consciente  
  • Compétence inconsciente 

Jour 2 – Matin 

Gérer des conflits dans son groupe d'apprenants 

• Problème d'hétérogénéité dans un groupe 
  • Hétérogénéité des acquis  
  • Hétérogénéité des besoins  
  • Hétérogénéité de compréhension 
• Problème relationnel entre individue  
• La délégation d'autorité  

Jour 2 – Après midi 

Mesurer l'acquisition des compétences  

• Evaluation à chaud tout au long de la formation  
• Evaluation par bloc de compétence  
• Evaluation de synthèse

Travaux pratiques : Mise en situation (Jeux de rôles) 

• Explications théoriques suivies de pratiques guidées puis de mises en autonomie.
• Exercices autonomes et réguliers pour assurer l'assimilation

Votre formation se déroule à distance avec :

• 1 ordinateur
• 1 connexion Internet
• 1 adresse e-mail valide
• 1 équipement audio (micro et enceintes ou casque)
• 1 Webcam (facultatif – dans l'idéal)
• 1 deuxième écran (facultatif – dans l'idéal)

Les objectifs pédagogiques sont évalués et suivis grâce à différentes méthodes adaptées aux acquisitions de compétences visées. Nos formateurs réalisent ces évaluations tout au long de la formation, que ce soit pendant les séances synchrones ou asynchrones. Voici une liste non exhaustive des méthodes d'évaluation pouvant être utilisées en formation :

• Questionnaire de vérification de connaissances (Quiz)
• Réalisation de Travaux Pratiques : production ou amélioration d'un fichier
• Mises en situation et grilles d'analyse
• Serious Game : jeu de rôles et analyse
• Activités interactives à travers l'utilisation d'une plate-forme connectée

Toutes nos formations intègrent une auto-évaluation via notre Extranet Stagiaire au début et à la fin de chaque action de formation. Cet outil offre à chacun la possibilité de mesurer sa progression par rapport aux objectifs pédagogiques visés et leurs atteintes.